基于核心素养的英语阅读课分层教学主题课例式研训活动

作者:校办  录入:校办  发布时间:2018-12-18  浏览次数:271







1217日周一上午,栖霞区七年级英语学科暨梁晓燕、何娴校级名师工作室联合主题教研活动在我校录播教室如期举行,活动主要探讨AB分层跑班下的英语阅读教学。何娴名师工作室成员、七年级组李潇玲老师和薛万娟老师以同课异构的方式进行了7AU8 Fashion阅读第一课时的AB分层课堂教学展示。

第二节课由李潇玲老师给七(6)班(A层)上课。李老师由Daily Report开始,话题也是Fashion激发学生的学习兴趣并通过情境对话导入话题,再以思维导图的形式提前理好本课思路。Who,what,how,why本节课主要围绕这四个问题展开;在阅读的过程中,李老师通过问题的层层递进,深入挖掘,既有助于学生理解,又培养了学生的思维品质。阅读文本后又补充了课外阅读。展开了校服这一话题讨论。学生积极思考并参与。

第三节课由薛万娟老师给七(9)班(B层)上课,她以一个Fashion show的视频导入,引出话题,whowhathow,以learn to be a good host为线索贯穿整节课。在阅读教学中灵活处理生词,带领学生跟读,朗读各个段落。最后,在产出环节,以小组合作的形式复述文章内容和根据图片介绍班级4位同学。让学生学以致用,学会表达。

两节课后,两位老师分别陈述了自己的设计思路和意图。然后何娴名师工作室负责人何娴老师就我校分层跑班背景下的英语学科教学的实施路径,从目标设定、课堂设计、课后作业布置及学生评价等维度和各位老师做了分享。梁晓燕督学对两节课分别进行点评,肯定优点,也指出不足,提出了自己的见解,帮助老师们拓宽教学视野,提升理论水平。

最后,栖霞区英语教研员孙小进老师对本次活动进行总结性发言,对阅读教学给老师们提出了宝贵意见,分享了当下主题语境下阅读教学的相关学者们的最新思想理论,指导老师们要潜心研究,深入解读文本,深耕阅读教学,不断探寻更为有效的阅读教学方式

本次活动切切实实为工作室所有老师提供了一次绝佳的学习机会。学习和落实基于英语学科核心素养的分层教学有效路径,我们一直在路上!

 

供稿:薛万娟  拍摄:工作室成员  审核:何娴