两届初三传承经验 坚定分层教学发展——记2018届初三课题结题暨2019届初三课题开题

作者:校办  录入:校办  发布时间:2018-12-11  浏览次数:981





为提升毕业班教育教学的质量,进一步发挥教育科研对提升毕业班教育教学工作的实效,促进师生、学校和谐、高效、科学的发展,2018125日下午,我校在北斗阁开展了2018届毕业班课题结题暨2019届毕业班课题开题活动。活动由我校教科室金秀主任主持,出席本次活动的有栖霞区教师发展中心饶赛华主任、南师附中仙林学校初中部陈长满书记、刘其明副校长、华信龙副校长、何娴副校长以及全体教师。

活动由三个部分组成,金秀主任作为主持人,进行了开场白之后,首先由2018届初三进行课题结题,原初三年级组长史婷婷老师作题为“层层闪耀,星灿2018”的工作报告,她按照课题结题报告的顺序介绍了我校原初三年级课题研究的背景、内容、方法、过程、成果和反思。课题研究过程中,学校顶层设计,整体构建,科学规划;教师团队作战,有力执行;学生奋力向上,始终处于积极状态;家校积极联系,有效配合。学校、教师、学生、家长目标一致,合力完成育人工作。

原初三班主任代表戴婷婷老师就班级规章制度,学生个人成长两方面,从B分层管理给大家介绍她的秘笈。

原初三数学、历史组备课组长栾玲和陈燕春老师代表备课组介绍工作经验,用中考反促学科教学改革和提高学生的文化科成绩,切实有效地完成初三毕业班教学工作。

接着由2019届初三进行课题开题,年级组长徐媛媛老师作题为“基于学情分析下的初三分层教学的实践研究”的课题开题报告,她给大家详细地介绍了课题的核心概念、目的、价值、研究步骤和预期研究成果。这一课题符合“以学定教”的原则,有助于实现同质学习,同质管理良好渗透,促进教师的教育观念的更新,提高教师课堂有效性教学和有效管理水平。

2019届初三数学、英语、物理三位备课组长:张娟、袁明德、滕文开展分层教学子课题研究,共同点都依据了现届初三学生的学情,用数据分析,让行动说话。

第三部分是专家点评,饶赛华主任对我校初三年级的连续性课题表示肯定和赞赏。她感动于教师团队的付出,让分层教学显出成效;她有两点收获,研究方法值得借鉴,精神层面深受启发;她有几点建议,课题研究要有规范性意识,要注重课题案例研究,案例研究是结题最有成效的成果,期待现任初三争取做出具有更高含金量的课题。

 

供稿:史婷婷  拍摄:教科室  审核:刘其明